6:46 مساءً الثلاثاء 11 ديسمبر، 2018

تحضير الدروس للمرحلة الثانوية


صوره تحضير الدروس للمرحلة الثانوية

عناصر تحضير الدرس
1
تحديد الاهداف
صوره تحضير الدروس للمرحلة الثانوية
ان تكون مرتبطه بالاهداف العامة للتربيه،

وللمرحله،

وللماده.
ان تشتمل على المجالات الرئيسه للاهداف،

وهي:

(المجال المعرفي المجال الانفعالي المجال النفس حركي)،

وبصيغه اخرى معرفيه مهاريه وجدانيه.
ان تصاغ عبارات الاهداف صياغه سلوكيه صحيحة ان فعل اجرائي المتعلم وصف الخبره التعليميه المراد اتقانها من قبل المتعلم).
2
اختيار المحتوى
ان يسهم في تحقيق اهداف الدرس.
ان يشمل الموضوع بصورة متوازنه بما يتلاءم مع زمن الحصه.
ان يشتمل على موضوعات واضحه وصحيحة ارقام،

تواريخ،

اسماء).
ان تكون عناصره مرتبه ترتيبا منطقيا.
ان يشتمل على جوانب تتعلق بالقيم والمبادئ الاسلاميه.
3
اختيار الاساليب والانشطه
ان تكون متنوعه؛

فلا تقتصر على طريقة او اسلوب دون اخر.
ان تراعي الفروق الفرديه للمتعلمين،

وتكون متعدده المستويات.
ان تشتمل على نشاط عملي في الفصل.
ان تكون مرتبطه بموضوع واهداف الدرس.
4
تحديد الاستراتيجيه،

وتشمل ثلاث مراحل هي:
التمهيد:وهو مدخل ضروري لتقديم الدرس يجب ان يثير اهتمام المتعلمين ويجعلهم متشوقين لعرض الدرس
العرض:

وهو الجانب المهم في الدرس؛

حيث يقوم فيه المعلم بعرض عناصر الدرس بمشاركه المتعلمين بفاعليه؛

اذ لا ينبغي ان يقتصر دور المتعلم على التلقي فحسب..

كما ينبغي ان يكون العرض وفقا لاهداف الدرس وطبيعه المحتوى،

ومن الضروري ان تتعدد فيه الانشطه،

وان تستخدم الوسائل المعينة بصورة طبيعية غير متكلفه،

طبقا لطبيعه المادة وطبيعه المتعلم،

مع توافر الوسائل والزمن المخصص للدرس.
الخاتمه:

وهي عبارة عن تلخيص لاهم عناصر الدرس؛

وذلك للتذكير بها وابرازها،

وينبغي تدوين هذا الملخص على السبوره متى كان ذلك ضروريا،

حسب طبيعه المادة ومرحلة نمو المتعلمين.
5
اختيار الوسائل والادوات التعليميه
ان تكون ملائمه لموضوع الدرس ولمستوى المتعلم.
ان تسهم في تحقيق اهداف الدرس وتوضيح المحتوى بفاعليه.
ان تكون متنوعه ومبتكره وتشجع المتعلمين على استخدامها.
6
اختيار اساليب التقويم
ان يكون التقويم مرتبطا باهداف الدرس.
ان تكون وسائل التقويم متنوعه شفهي،

تحريري،

موضوعي،

مقالي).
ان يتم التقويم من خلال اسئله رئيسه.
ان يقيس التقويم المعلومات والمهارات والاتجاهات.
7
تحديد الواجبات المنزليه
ان يسهم الواجب في تحقيق اهداف الدرس.
ان يكون متنوعا في موضوعاته،

واضحا ومحددا في اذهان المتعلمين.
ان يساعد المتعلمين في التعلم بفاعليه،

ويحفزهم للاطلاع الخارجي.

تحليل المنهج
قبل تحضير الدروس لا بد للمعلم ان ينظر نظره شموليه للمنهج؛

فيبحث محتواه والاهداف التي يرمي الى تحقيقها..

وبعد ان يقوم بذلك يقسم المنهج على فصول السنه،

ثم يحدد ما يدرسه في كل شهر وكل اسبوع؛

حتى يصل الى تقسيم المنهج على مستوى الحصص.

وتحليل المنهج يعني معرفه المعلم للمهارات التي سيعالجها والعناصر اللغويه التي سيقدمها،

ويدخل في ذلك تجديد الطرق والاساليب والمعينات التي تستخدم في تنفيذ المنهج.

ومهما يكن الاسلوب الذي نتبعه في تحليل المنهج لا بد ان نضع امامنا تصورا واضحا ودقيقا له،

ويكون ذلك قبل ان نبدا في التنفيذ.

184 views

تحضير الدروس للمرحلة الثانوية