6:46 مساءً الثلاثاء 11 ديسمبر، 2018

كتب عن التسرب المدرسي pdf


صوره كتب عن التسرب المدرسي pdf

يعني التسرب الانقطاع عن المدرسة قبل اتمامها لاي سبب باستثناء الوفاه وعدم الالتحاق باي مدرسة اخرى.

حيث اثار تفشي هذه الظاهره قلق الكثير من المربين والمثقفين والسياسيين ولقد اولت الكثير من الحكومات هذه المشكلة اهتماما خاصا من اجل دراسه هذه الظاهره التي تؤثر سلبا ليس على المتسربين فقط بل على المجتمع ككل لان التسرب يؤدي الى زياده تكلفه التعليم ويزيد من معدل البطاله وانتشار الجهل والفقر وغير ذلك من المشاكل الاجتماعيه والاقتصاديه.

المراد بالتسرب الدراسي:

ان الانقطاع المبكر عن الدراسه معضله،

وبمفهومها اللغوي الامتناع والرفض والعزوف عن الدراسه في وقت ما زال فيه التلميذ له الحق في متابعة تعليمه،

ومن جهه اخرى العزوف الكلي او عدم الالتحاق بالمؤسسة التعليميه لاسباب ذاتيه او موضوعيه مرتبطه بالمستهدف/ التلميذ او بمحيطه رغم الحاح الادارة على جلبه لتكميل تعليمه ومواكبه برامج وزارة التربيه الوطنيه،

وللتسرب او الانقطاع الدراسي عده اسباب وعوامل منها:

الانقطاع عن رغبه وطواعيه الانقطاع لظروف اسريه الانقطاع بقرار من المؤسسة وسنركز بالاساس على نزعه التغيب المدرسي Absentéisme scolaire وهو ميل الى التغيب الارادي عن المدرسة والذي يرجع لاسباب اجتماعيه او نفسيه او اداريه



اجتماعيه مثل ضعف مستوى الاسرة نفسيه مثل الاحساس باحباط او انعزال اداريه:

موقف الوسط الاداري وتعامله

اسباب التسرب

هناك عوامل كثيرة تتسبب في انقطاع الطالب عن المدرسة وبعض هذه الاسباب متداخله اذ انه لا يمكن ان نجزم بان هذا الطالب ترك المدرسة لسبب بعينه دون الاسباب او المؤثرات الاخرى التي ساهمت في انقطاعه عن المدرسه.
فمثلا قد يترك الطالب المدرسة لشعوره بانه اكبر سنا من زملائه على الرغم من انه لم يرسب او يعيد اي سنه
وليس هذا هو السبب الوحيد بل قد يتسرب الطلاب لاسباب كثيرة ومختلفة وقد ركزت معظم البحوث والدراسات خلال السنوات الماضيه على الاسباب التاليه



اولا:

المنهج الدراسي:

1 طول المنهج.
2 كثرة المواد المقرره وصعوبتها.
3 عدم ارتباط المنهج ببيئه الطالب.
4 عدم تلبيه احتياجات الطلاب ومراعاه ميولهم الشخصيه.

ثانيا:

طرق التدريس:

1 عدم استعمال الوسائل التعليميه التي تجذب الطلاب.
2 اقتصار بعض المعلمين على طريقة تدريس واحده تفتقر لعنصر التشويق.
3 يعتمد بعض المعلمين على طرق تدريس ممله لا تجذب الطلاب.
4 عدم التزام بعض المعلمين بالخطة الدراسيه.

ثالثا:

المعلم:

1 قله خبره بعض المعلمين.
2 عدم مراعاه الفروق الفرديه للطالب من قبل بعض المعلمين.
3 عدم قدره بعض المعلمين على فهم مشاكل الطلاب التعليميه والتعامل معها
بطريقة صحيحه.
4 استعمال الشده على الطلاب من قبل بعض المعلمين مما يسبب تنفيرهم من
الدراسه.

رابعا:

الطالب:

1 بعض الطلاب قدراتهم محدوده.
2 البعض من الطلاب ليس عنده الاستعداد للتعلم.
3 عدم المبالاه باعمال المدرسة وانظمتها.
4 الانشغال باعمال اخرى خارج المدرسه.
5 الرسوب المتكرر للطالب.
6 كثرة المغريات في هذا العصر والتي تشد الطالب وتجذبه اليها.

خامسا:

المرشد الطلابي:

1 عدم المتابعة الدقيقة من المرشد الطلابي.
2 القصور في العمل الارشادي والتوجيه.
3 ضعف التنسيق بين المرشد الطلابي وادارة المدرسة والمنزل.
4 ضعف اعداد وتاهيل بعض المرشدين الطلابيين.

سادسا:

المدرسه:

المدرسة لا تنجح في اداء وظيفتها الا اذا جمعت بين عمليتي التربيه والتعليم” ان دمج المراهق في الوسط المدرسي الجديد الذي ينخرط فيه،

يستدعي منه ابتكار اساليب جديدة من التكيف قد تختلف عن الاساليب التي كان يواجه بها مختلف مواقف المؤسسات التي كان ينتمي اليها(4
وحتى ينشا الطفل نشاه سليمه صحيحة ولا يحس تناقضا بين المدرسة والاسرة يجب ان يكون هناك تقارب وتوازن بين البيئتين،

ولعل هذا التباعد بين المدرسة ومحيطها بالمجال القروي يعتبر من اهم الاسباب المؤديه الى العزوف عن الدراسه بل الانقطاع عنها كليه
فالتعليم يجب ان يسعى الى اعداد المتعلم للحياة وليس الى تلقينه مجموعة من المعارف والمعلومات النظريه البعيده عن محيطه وبيئته وحياته،

وان تحدث مراقبا تربويا نفسيا يقوم بدراسه الحالات الاجتماعيه والنفسيه للتلاميذ قصد اقتراح الحلول
وهنا ايضا عده اسباب عيرها هي

-
1 بعد المدرسة عن مكان اقامه الطلاب.
2 قله المدارس في منطقة سكن الطالب.
3 عدم توفر المواصلات.
4 عدم تكيف الطالب مع جو المدرسة لامر ما وبالتالي ينقطع عنها.

سابعا:

الامتحانات:

صعوبه بعض الامتحانات ينتج عنه الرسوب المتكرر للطالب وبالتالي ترك المدرسه.

ثامنا:

العلاقه بن المنزل والمدرسه:

1 ضعف العلاقه بين المنزل والمدرسه.
2 عدم متابعة بعض اولياء الامور لابنائهم.
3 عدم حضور اولياء الامور الى مجالس الاباء لمتابعة ابنائهم.
4 عدم تواجد الاب في المنزل باستمرار والحرج من مخاطبه والده الطالب.

تاسعا:

اسباب عائليه:

1 اعتقاد بعض اولياء الامور ان التربيه والتعليم هو من اختصاص المدرسة فقط.
2 انشغال الاسرة وعدم متابعة دراسه ابنهم لمعرفه ادائه الدراسي.
3 مشاكل وظروف عائليه اخرى كالطلاق مثلا.

اقتراحات للحد من ظاهره التسرب

-

1 تشكيل مجالس من اعيان المدينه او القريه او الحي لمتابعة الطلاب المتاخرين والمتخلفين دراسيا والمتهورين,

وربط هذه المجالس مع المنطقة التعليميه والمدرسة حتى تكون هناك صله بين الكل للحد من مشكلة التسرب.
2 بث برامج توعيه للشباب تنمي لديهم الاتجاهات الاسلامية والحفاظ على قيمها,

حتى تكون بمثابه درع واقيه من التيارات الثقافيه الوافده والعادات والسلوكيات غير المرغوب فيها.
3 العمل على توعيه الاباء في كيفية معامله الابناء من خلال وسائل الاعلام المختلفه,

وخاصة البرامج التلفزيونيه واطلاعهم على التقنيات الجديدة الخاصة بعملية التربيه والتعليم حتى يتسنى لهم هضم كل جديد حولهم,

خصوصا الذين يسكنون الاماكن الريفيه.
4 وضع خطة من الاداه المدرسيه في كل مدرسه,

لجرد الطلبه الذين يحتاجون للمهارات الاضافيه ووضع دروس تقوية لهم ليس على مستوى المادة الدراسية فقط,

بل على مستوى التثقيف الاجتماعي.
5 اقامه الندوات والمحاضرات التثقيفيه لاولياء امور الطلبه المتدنيه مستوياتهم في بداية كل عام دراسي جديد,

حتى يكون هناك احتواء لمشكلة التسرب من بدايتها,

وذلك بواسطه جمعيات المعلمين المنتشره في الدوله.
6 حث الجمعيات والمنظمات النسائية على اتباع المنهجيه المناسبه فيما يتعلق بكل جديد وايصاله الى حياة المرأة بما يناسب ثقافتها وسلوكها وتصرفاتها.
7 وضع لجنه مختصه في دراسه مشكلات ومتطلبات المراهقين اثرها على جوانب الحياة كافه,

ووضع الحلول المناسبه لها مرتبطه مع الاسرة والمدرسه.
8 وضع دراسات وحلول وضوابط حول اثر القنوات الفضائيه والانترنت ووسائل التكنولوجيا الاخرى.
9 وضع دراسات وحلول للمشكلات التي تعانيها الفتاه,

وخاصة المشكلات العائليه.
10 تشجيع الطلاب المتدنيه مستوياتهم للدخول في المعاهد الفنيه والمراكز التدريبيه التابعة لوزارة التربيه,

وذلك لاعاده تشكيل شخصيه الطالب من جديد.

وفي الختام,

ان كل ما نحتاج اليه بعد طرحنا للحلول امران رئيسيان:

اولهما,

تنفيذ تلك الحلول وفق منهجيه واضحه حول الموضوع,

وثانيهما,

وضع برنامج زمني يراعي الالتزام والتقيد به لكي لا تبقى المشكلة مجمدة على الرف.

التوصيات التربويه:

1 القيام بدراسات من حين لاخر لتوفير قاعده معلومات احصائيه عن نسب واسباب التسرب من التعليم.
2 اجراء دراسه من اجل تقييم المواد المقرره ونظام الاختبارات لتحديد مدى مناسبتها لقدرات ومستوى الطلاب.
3 ايجاد اليه للتعرف على الطلاب المعرضين لخطر التسرب ولتشجيعهم ورفع معنوياتهم وبذل كل جهد لمساعدتهم بالبقاء في المدرسة واتمام تعليمهم.
4 تشجيع الطلاب المتسربين للعوده الى المدرسة وايجاد حوافز للذين يعودون ويتمون دراستهم.
5 السعي لتطبيق نظام يجعل التعليم الزاميا حتى المرحلة الثانويه.
6 على المعلم والمرشد الطلابي وولي الامر تنبيه الطالب بالعقوبات الوخيمه المترتبه على انقطاعه عن المدرسة ومنها قله الفرص الوظيفيه وانحصار الوظائف المتاحه على الوظائف الدنيا ذات المردود المالي المنخفض والذي يؤدي بالتالي الى تدني مستوى معيشه الفرد واسرته وايضا يجب تذكير الطلاب بان الذي يغادر المدرسة قبل اتمام تعليمه فان احد ابنائه غالبا ما يتبع خطاه ويترك المدرسة كما اشارت الى ذلك بعض البحوث.
7 المتابعة الدقيقة من قبل المرشد الطلابي والاتصال بولي امر الطالب للتشاور وتبادل الاراء والمعلومات حول مستوى الطالب والمصاعب التعليميه التي تواجه الطالب من اجل المساعدة في حلها.
8 مساعدة الطلاب الذين يعانون من ضعف التحصيل العلمي او صعوبه في بعض المواد وايجاد فصول تقوية مسائية يحضرها اولياء الامور من اجل تشجيع ورفع معنويات ابنائهم الطلاب.
9 تطوير العلاقه بين المنزل والمدرسة واستعمال كل قنوات الاتصال من اجل توثيق العلاقه لتحقيق الاهداف المعنويه المنشوده.
10 توعيه اولياء الامور باهمية اتصالهم بالمدرسة ومواصله الزيارات للتعرف على احوال ومستوى تحصيل ابنائهم الطلاب.
11 تفعيل دور المنزل من اجل تحفيز الطالب وترغيبه في المدرسة والتعاون مع منسوبي المدرسة وخاصة المرشد الطلابي لحل المشاكل الشخصيه والصعوبات التعليميه التي قد تواجه الطالب.

  • كتب عن التسرب المدرسي pdf
  • التسرب المدرسي pdf
  • بحث عن التسرب المدرسي مع المراجع
  • رسالة ماجستير عن التسرب المدرسي pdf
  • مراجع عن التسرب الدراسي
  • تحميل كتب عن التسرب المدرسي pdf
  • تحميل كتاب التسرب المدرسي pdf
  • بحث عن التسرب المدرسي pdf
  • كتب pdf عن التسرب من المدرسه
  • التسرب المدرسيpdf
15٬583 views

كتب عن التسرب المدرسي pdf