يوم الجمعة 7:43 صباحًا 23 أغسطس، 2019

تحضير الدروس للمرحلة الثانوية

صور تحضير الدروس للمرحلة الثانوية

عناصر تحضير الدرس
1
تحديد الاهداف
صور تحضير الدروس للمرحلة الثانوية
ان تكون مرتبطه بالاهداف العامة للتربية،

 

و للمرحلة،

 

و للمادة.
ان تشتمل على المجالات الرئيسه للاهداف،

 

و هي: المجال المعرفى المجال الانفعالى المجال النفس حركي)،

 

و بصيغه اخرى معرفيه مهاريه و جدانية.
ان تصاغ عبارات الاهداف صياغه سلوكيه صحيحة ان فعل اجرائى المتعلم وصف الخبره التعليميه المراد اتقانها من قبل المتعلم).
2
اختيار المحتوى
ان يسهم في تحقيق اهداف الدرس.
ان يشمل الموضوع بصورة متوازنه بما يتلاءم مع زمن الحصة.
ان يشتمل على موضوعات و اضحه و صحيحة ارقام،

 

تواريخ،

 

اسماء).
ان تكون عناصرة مرتبه ترتيبا منطقيا.
ان يشتمل على جوانب تتعلق بالقيم و المبادئ الاسلامية.
3
اختيار الاساليب و الانشطة
ان تكون متنوعة؛

 

فلا تقتصر على طريقة او اسلوب دون اخر.
ان تراعى الفروق الفرديه للمتعلمين،

 

و تكون متعدده المستويات.
ان تشتمل على نشاط عملى في الفصل.
ان تكون مرتبطه بموضوع و اهداف الدرس.
4
تحديد الاستراتيجية،

 

و تشمل ثلاث مراحل هي:
التمهيد:وهو مدخل ضروري لتقديم الدرس يجب ان يثير اهتمام المتعلمين و يجعلهم متشوقين لعرض الدرس
العرض: و هو الجانب المهم في الدرس؛

 

حيث يقوم فيه المعلم بعرض عناصر الدرس بمشاركه المتعلمين بفاعلية؛

 

اذ لا ينبغى ان يقتصر دور المتعلم على التلقى فحسب..

 

كما ينبغى ان يكون العرض و فقا لاهداف الدرس و طبيعه المحتوى،

 

و من الضروري ان تتعدد فيه الانشطة،

 

وان تستخدم الوسائل المعينة بصورة طبيعية غير متكلفة،

 

طبقا لطبيعه المادة و طبيعه المتعلم،

 

مع توافر الوسائل و الزمن المخصص للدرس.
الخاتمة: و هي عبارة عن تلخيص لاهم عناصر الدرس؛

 

و ذلك للتذكير بها و ابرازها،

 

و ينبغى تدوين هذا الملخص على السبوره متى كان ذلك ضروريا،

 

حسب طبيعه المادة و مرحلة نمو المتعلمين.
5
اختيار الوسائل و الادوات التعليمية
ان تكون ملائمه لموضوع الدرس و لمستوي المتعلم.
ان تسهم في تحقيق اهداف الدرس و توضيح المحتوي بفاعلية.
ان تكون متنوعه و مبتكره و تشجع المتعلمين على استخدامها.
6
اختيار اساليب التقويم
ان يكون التقويم مرتبطا باهداف الدرس.
ان تكون و سائل التقويم متنوعه شفهي،

 

تحريري،

 

موضوعي،

 

مقالي).
ان يتم التقويم من خلال اسئله رئيسة.
ان يقيس التقويم المعلومات و المهارات و الاتجاهات.
7
تحديد الواجبات المنزلية
ان يسهم الواجب في تحقيق اهداف الدرس.
ان يكون متنوعا في موضوعاته،

 

و اضحا و محددا في اذهان المتعلمين.
ان يساعد المتعلمين في التعلم بفاعلية،

 

و يحفزهم للاطلاع الخارجي.

تحليل المنهج
قبل تحضير الدروس لا بد للمعلم ان ينظر نظره شموليه للمنهج؛

 

فيبحث محتواة و الاهداف التي يرمى الى تحقيقها..

 

و بعد ان يقوم بذلك يقسم المنهج على فصول السنة،

 

ثم يحدد ما يدرسة في كل شهر و كل اسبوع؛

 

حتى يصل الى تقسيم المنهج على مستوي الحصص.

 

و تحليل المنهج يعني معرفه المعلم للمهارات التي سيعالجها و العناصر اللغويه التي سيقدمها،

 

و يدخل في ذلك تجديد الطرق و الاساليب و المعينات التي تستخدم في تنفيذ المنهج.

 

و مهما يكن الاسلوب الذى نتبعة في تحليل المنهج لا بد ان نضع امامنا تصورا و اضحا و دقيقا له،

 

و يكون ذلك قبل ان نبدا في التنفيذ.

364 views

تحضير الدروس للمرحلة الثانوية