مناهج البحث في علم النفس النمو

تتميز المناهج و الطرائق العلميه للبحث بكونها ضرورية لبناء سليم و اساسى لنمو و تطور العلم و يتميز علم نفس النمو الحديث باعتمادة على الحقائق المبنيه على الملاحظه و التجارب الدقيقه باتباع الكيفية العلميه و يتم هذا و فقا لما يلى :-

اولا : اساليب جمع المعلومات : و تشمل:-

1-المقابله :

وهي لقاء الباحث مع المستجيب لغرض الحصول على المعلومات المتعلقه بالبحث ،

وينبغى ان تكون علاقه الباحث بالمستجيب علاقه يسودها الود و التفاعل المتبادل لكي يضمن الباحث تعاون المستجيب معه ,

ويحاول الباحث الحصول على ثقه المستجيب لكي يزودة بالمعلومات الصحيحة و الموثوقه و يجب على الباحث ان يحرص على سريه المعلومات لطلب اغلب المستجيبين هذا ،

ويصعب استعمال المقابله مع الاطفال دون السادسة بسبب الصعوبات اللغويه فالتعبير 0

2- الاستبيان :

ويوجة الباحث مجموعة من الاسئله الى المستجيب بشكل فقرات مطبوعه و تتضمن بدائلا بحيث يختار منها المستجيب ما يناسبة و اذا كانت الاسئله تتطلب الاجابه عليها ب (نعم- لا) او ( نعم – لا- لا ادرى ) يعد الاستفتاء مغلقا اما اذا تناولت سؤالا حرا ك:

( ما هي اهدافك فالحياة ؟

) يعد الاستفتاء مفتوحا ،

وينبغى ان تكون الاسئله مناسبه لسن المستجيب و ان تكون تعليمات الاجابه و اضحه ,

وان تكون الاسئله مرتبه منطقيا و ان تدفع بهمه المستجيب للاجابه و ان عدم ذكر الاسم يجعل المستجيب اكثر صراحه فالتعبير عن اتجاهاتة و افكارة 0

3-الملاحظه :

وهي من الوسائل القديمة فجمع المعلومات و يؤكد المختصون بان الملاحظه الدقيقه و الموضوعيه لسلوك الاطفال هي اكثر الطرق دقه ففهمهم و ينبغى ان تكون الملاحظه منظمه و مخطط لها و ان تسجل البيانات دون لفت انتباة الاطفال او المفحوصين و يفضل اشتراك اكثر من باحث فرصد الظاهره المدروسه و تسجيلها ،

ويسجل الباحث ملاحظاتة المقصوده و المضبوطه عن سلوك الاطفال و المراهقين عن طريق مشاهدتهم فاحوالهم الطبيعية و تستعمل الغرف الزجاجيه و الاشرطة و المسجلات الصوتيه و الفيديويه فذلك 0

4- الاختبار :

وهو اجراء محكم لقياس سمه ما و تقسم الاختبارات الى نوعين :

ا- اختبارات الذكاء و من اشهرها اختبار ستانفورد – بينية .

ب- اختبارات الشخصيه و من اشهرها اختبار (تفهم الموضوع) t.a.t.

5– تاريخ الحياة :

ان تسجيل حياة الطفل و المراهق من الطرق الجيده فالحصول على معلومات كثيرة عنهم و يجمع الباحث معلوماتة عن تاريخ حياة الفرد المدروس كظروف الاسرة و مركز الفرد بها و ظروف و لادتة و مظاهر نموة و تنشئتة الاجتماعيه و الحالة الاجتماعيه و الاقتصاديه لاسرتة ،

ومن اشهر الدراسات دراسه جيزل عن حياة مجموعة اطفال منذ الولاده حتي العاشرة 0

6- خصوصيات الاطفال :

وتشمل الرسوم التي يرسمها الاطفال و غيرها فمن اثناء تحليل تلك الرسوم يستطيع الباحث معرفه اهتمامات الاطفال و ادراكهم للعالم المحيط بهم و علاقاتهم الاجتماعيه بوالديهم ,

وكذلك من الخصوصيات كتابات الاطفال سواء الكتابات العفويه او الكتابات التي يكتبونها اذا طلب منهم و تشمل الخصوصيات نوع الملابس و الوانها و نوعيه الاكل و كيفية تناولة و طرق اللعب و اساليبها 0

7- مذكرات المراهقين :

وتعد مصدرا موثقا عن انشطه و مشاعر المراهق حيث يسجل بها المراهق اوجة نشاطاتة و مشاعرة و ما يعانية من ازمات او رغبات و تاملات ,

ويمكن ان يطلب من المراهق تدوين مذكرات مفيدة عن استجاباتة لموقف معين كشعورة بالغضب او الحزن ,

وهذه المذكرات تعود اهميتها الى انه عاده ما يكتبها المراهقون الاذكياء و هي دقائق فتوضيح مشاعرهم و معرفه نموهم الانفعالى و الاخلاقى و العقلى 0

ثانيا : طرائق البحث :-

اولا : الكيفية التجريبيه : و هي من ادق طرائق البحث فعلم نفس النمو و هذا لسببين :-

1- اقرب الطرائق للموضوعيه 0

2- قدره الباحث فالسيطره على العوامل المختلفة المؤثره فالظاهره 0

والكيفية التجريبيه تتبع الخطوات : ( الشعور بالمشكلة ,

مشكلة ,

فروض ,

تجربه ,

نتائج ,

استنتاجات )

ويجرى الباحث الدراسه لمعرفه العلاقه بين متغيرين هما المتغير المستقل و المتغير التابع و يختبر هذا عن طريق التجربه لتعرف اثر المتغير الاول فالثاني ك:

( اثر مشاهدة افلام العنف فالسلوك العدوانى للاطفال )

ف (مشاهدة افلام العنف ) هو متغير مستقل و ( السلوك العدوانى ) متغير تابع و يتم اختيار مجموعتين لغرض الدراسه الاولي تسمي المجموعة التجريبيه و الاخرى تسمي الضابطه و الاولي تعرض للمتغير المستقل اما الضابطه فتترك دون هذا بعدها فنهاية التجربه يجرى اختبار لمعرفه الفرق بين المجموعتين و ان اي فرق يخرج يعزي سببة الى اثر المتغير المستقل و رغم دقه الكيفية التجريبيه الا انه يصعب ضبط المتغيرات بها خصوصا فالدراسات النفسيه و ايضا صعوبه اخضاع كل الظواهر للتجربه لموانع اخلاقيه و انسانيه .

والمخطط الاتى يوضح الكيفية التجريبيه :

تعرض تترك

لافلام دون

العنف تعريضها

الى

الافلام