عن الادارة المدرسية هروب من اعباء مجانية ام بحث عن مزايا مفقودة ؟؟
لا احد ينكر اهمية “التربية والتعليم” في اعداد الاجيال المتعاقبة لحمل امانة النهوض بالوطن وحماية
مصالحه. ولا يماري احد في “سمو” رسالة المعلم، واهمية دوره في ريادة المجتمع، والسهر على
رعاية ابنائه، وتاهيلهم للحاضر والمستقبل.
اما نجاح رسالة المعلم فيتوقف على وجود عوامل متكاملة في مقدمتها “الادارة المدرسية” التي تمتد
مسؤولياتها الى متابعة اداء الطلاب والمعلمين.
اهمية دور الادارة المدرسية وتميزه ومحوريته تكفي لجذب كثيرين للتطلع الى العمل بها، لكن الواقع
يكشف ان اعدادا كبيرة من مديري المدارس “يتسربون” من العمل الاداري، وان اعدادا اكبر من
المعلمين عازفون عن ذلك العمل.
فلماذا يعزف المعلمون عن العمل في مجال الادارة المدرسية؟ وهل صحيح ان الكثيرين يفضلون المدارس
الاهلية على الحكومية؟ و لماذا تحولت المدارس “الاهلية” الى بيئة جاذبة للمديرين الاكفاء من نظيرتها
الحكومية؟ وما دور ادارات التربية والتعليم بالمناطق المختلفة في دعم الادارة المدرسية، وازالة السلبيات التي
تدفع المعلمين الى العزوف عن العمل بها؟.
اجابات بعض المديرين والمعلمين عن تلك الاسئلة حملت مفاجات.. قالوا: ان المدير يتحمل اعباء كثيرة
بلا اي مزايا مادية او معنوية. وشددوا على ان نقص الامكانيات، واهمال الكفاءات، والتتقلات العشوائية،
وغياب الحوافز ابرز اسباب العزوف عن العمل الاداري.
واكدوا ان بعض مديري المدارس يؤدي مهام الوكيل والمرشد والكاتب في وقت واحد بسبب عدم
اكتمال النصاب الاداري ببعض المدارس.
وحذروا من ان “المركزية” افقدت المديرين جميع الصلاحيات.. واغفلت تقديرهم ماديا ومعنويا. واشاروا الى ان
غياب السلم الوظيفي وراء عزوف المديرين عن حضور الدورات التدريبية التي تستهدف تطوير ادائهم.
البعض يجزم بان اي نجاح او ابداع في عمل تربوي فريد يتم تكريمه بشهادة او
خطاب شكر فقط.
في السطور التالية نتعرف على المزيد من الاسباب والمقترحات والمعالجات كما يراها بعض المسؤولين.
الدكتور عبد الله الهدباء رئيس قسم التعليم الموازي بادارة تعليم المنطقة الشرقية يؤكد افتقار مدير
المدرسة الحكومية، على مستوى المناطق والمحافظات التعليمية بالمملكة، الى الصلاحيات الحقيقية التي تساعد على تسيير
امور المدرسة وتطويرها، بسبب مركزية النظام بالوزارة،
ويرجع الهدباء الذي امتدت خدمته لاكثر من 30 عاما وشملت الاشراف على مدارس اهلية يرجع
اسباب عزوف كثير من المعلمين الاكفاء عن العمل في مجال الادارة المدرسية الى عدم وجود
ميزات مادية او معنوية لهذا العمل والقائمين به.
ويضيف ان الجو العام بالمدارس غير مشجع، فهناك نقص واضح في الامكانيات، والمباني غير مهياة
للعملية التربوية، فضلا عن وجود عجز في اعداد بعض المعلمين والاداريين
ويلفت الى ان العمل الذي يقوم به مدير المدرسة في الوقت الراهن عمل اداري بحت
يفتقد تماما للادارة التربوية ونظرياتها، فقد اصبح مدير المدرسة لا يعرف من الادارة سوى الاوراق،
ولا يقاس اداؤه الا بها، مؤكدا ان مدير المدرسة ليس له اية ميزة عن غيره
من المعلمين سوى لقب “المدير”.
تنقلات عشوائية
ويجزم الدكتور الهدباء بانه في مقدمة اسباب تسرب عدد من مديري المدارس الحكومية الى المدارس
الاهلية سياسة الاقصاء المتبعة في ادارات التعليم، وعدم تقدير الخبرات والكفاءات، وقتل الطموح بحجة التجديد،
اضافة الى التنقلات العشوائية غير الهادفة في الادارات التعليمية.
ويعلق على محدودية الامكانات في بعض المدارس، مؤكدا ان الدعم الحكومي كبير، ولكن المشكلة تكمن
في بطء اليات التنفيذ. ويطالب بضرورة اعادة دراسة تلك الاوضاع، والتوسع في اعطاء الادارات التعليمية
صلاحيات اكثر.
ويوضح ان ابرز المعوقات التي تواجه مديري المدارس تتمثل في تخلي بعض اولياء الامور عن
مسؤولياتهم في متابعة ابنائهم، والقاء تلك المسؤولية كاملة في هذا المجال على المدارس، وعدم وجود
نظام الحوافز والمحاسبة في مدارسنا، وضعف “حافزية” التعليم عند بعض الطلاب والمعلمين، بالاضافة الى وجود
ازمة ثقة بين بعض المشرفين والمديرين.
- الهياكل المدرسية معناها و فى ما تتمثل
- المدير ودوره في تسيير المدرسة
- بحث علمي في الادارة المدرسية
- بحث عن الادارة المدرسية
- دور المدير في تسيير المدرسة الابتدائية
